雅夫内学院的发送政策和实践遵循发送行为准则中概述的原则, 2015年1月,制定了有关政策和程序的指导方针,“使有特殊教育需要的学生充分发挥他们的潜力”, 完全融入他们的学校社区,成功地过渡到成年”(特殊教育需要与残疾-工作守则)

这证实了学校的校风,即所有学生,无论差异如何,都有平等的机会参与并充分参与Yavneh生活的各个方面.

该部门有经验和专业知识与学生谁有各种教育需求,如认知和学习, 沟通与互动, 社会情感和心理健康感官和身体.

该部门主要与课堂上的目标个人合作,并将为包括整个班级在内的学生提供支持, 识字和算术的小组干预, 个人社会及情感支援计划及与考试有关的支援.

该部门与地方当局密切合作, 专家顾问教师和外部机构为需要进一步帮助的学生提供支持,除了他们的主流服务.

该部门由一位经验丰富的全职发送Co(特殊教育需求协调员)领导,他是国家合格的发送Co和教师,并由发送行政助理提供支持, 3名高级助教和7名高级助教.5 Learning Support Assistants (lsa). 所有发送员工都接受来自发送Co和外部专家的持续专业发展培训,使他们能够有效地支持发送学生的学习.

发送部门设有许多配备语音识别的个人电脑, 识字和算术支持软件,除了一些铬书,以支持学生与确定的学习, 运动障碍或医疗需求. 在休息和午餐时间, “基地”作为一个“替代空间”,学生们可以在这里度过时光, 他们希望吗?.

发送学生的学业成就令人印象深刻. 2020年的学校进步数据显示,发送学生的成绩高于全国平均水平,达到或超过预期的进步水平.